书法培训中字要怎么写?我们不妨作教育分为四个阶段，我们接着往下看。

　　阶段一是幼儿园，在学前班的识字阶段，不提倡使用笔。只要孩子们能识字。在这个阶段，汉字的教学往往通过图片、象形和意义来激励孩子们理解这些符号。

　　阶段二是水平和垂直识字，拼写阶段(坚固和稳定的组装也非常精致啊)。中国教学下的小学生写作不是书法意义上的写作，而是把由部分组成的单词放在一起，不缺少笔画，不乱添加笔画。小学生识字意义上写作的目的是识字、识字、汉字作为工具、汉字作为记录语言和表达思想的工具。在许多人看来，汉字是记录语言和表达思想的工具。他们不把汉字的结构作为艺术品来研究(物化)，也不知道写作过程中产生的精神美(拟人化)。这也很正常。

　　阶段三是以曲线为主的汉字写作阶段(动态)。从效率和幸福的角度来看，刀刻和笔写是两条平行线。用刀刻字，直线容易快乐，所以印刷体直线多。用笔写曲线自然舒适，所以手写曲线要多。古人很清楚这个道理，所以中国书法是由线条组成的艺术，曲线是中国书法的主要元素。

　　阶段四是汉字的书法艺术阶段。文字就像人。神化(神化)是书法艺术的高级阶段。比如书法是凝固的旋律，音乐是流动的线条。书法是由点、线、面、块组成的形式艺术组成的形式艺术，点像高山危险的石头摇摇欲坠，数千英里的云，像万岁的枯藤;草书的神秘……

　　写出自己的面目，形成自己的风格，用笔墨纸砚描述千变万化，幸福生活可以称之为书法家。

　　字到底怎么写?先评估一下自己目前的状态，然后有针对性地练习，一步一步往上爬。