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少儿美术在不同年龄阶段的体现

来源:www.wmth-art.com 发表时间:2022-03-30

  一些专家指出,在少儿美术教育中,绘画技能只是一种方法,而不是目的。美国教育家罗恩菲德说:艺术教育的目的是让人们在创造的过程中变得更有创造力,无论这种创造力将应用于哪里。如果孩子长大了,通过他的审美经验获得了更高的创造力,并将其应用于生活和职业生涯,那么艺术教育的目的就已经实现了。

少儿美术在不同年龄阶段的体现

  儿童艺术技能训练应根据儿童自身特点确定。从儿童到儿童到青少年,每个阶段都有不同的教学内容和方法。教学课题应根据本阶段的特点进行研究。三至五岁的幼儿(又称涂鸦期)一般不接受技能训练。他们应该保护孩子们的自由发挥。他们应该把绘画当作游戏和他们的第二语言。老师要稍加引导,把故事和游戏贯穿其中,寓教于乐,让孩子们把绘画当作快乐的事情,把绘画当作生活中不可或缺的一部分,养成习惯,从而在中学的氛围中培养形象思维能力。

  五到八岁的幼儿期是培养想象力和思维能力的好时机。这个年龄段的孩子想象力丰富,奇怪,奇怪,梦幻,不合理,如天马行空,随意驰骋。针对这一特点,要多引导,不能浪费干涉,要有童心去看待孩子的想法,在孩子的想象世界里,不真实是真实,不合理是合理的。

  在此期间,要挖掘孩子的想象力空间,丰富他的思维,让孩子多看、多思考、多画画,接触面广。不要反复训练一个主题和技巧。要注重个性培养,给孩子大胆轻松的自我表达空间,营造自由发挥的良好氛围。

  以上是不同年龄段儿童艺术的介绍。希望小编的文章能给大家一些帮助和参考价值。

  

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