近年来，随着书法的不断发酵和书法重返中小学课堂，全国各地掀起了一波又一波的书法培训热潮，社会上各种培训班和培训机构如雨后春笋般涌现。

　　客观地说，目前遍布城乡的相关培训班，满足了各级书法爱好者的需求，特别是中小学生的素质教育。许多书法后备人才为中国书法艺术的普及和提高做出了贡献。

　　然而，也存在一些不容忽视的问题。一是培训规模失控扩大，师生比例严重失衡。现在很多书法培训机构的班级很多，每班学生多达几十人甚至近百人，书法教师普遍不足。通常一个老师要教好几节课甚至几十节课，还要教几百个学生。

　　教学方法普遍过于机械、单一，不利于学生个性的发展。为了提高培训效率，减轻工作量和劳动强度，许多培训机构往往一班实行统一的脚本、统一的法律岗位、统一的教学进度、统一的学习要求等。学生对书法美学有片面甚至扭曲的认识。

　　书法培训教师素质参差不齐，非专业教师占很大比重。目前，由于专业书法教师匮乏，许多机构无法或不愿邀请专业书法教师。他们只能邀请没有专业背景、对书法了解不多的人。教育观念、艺术观念、知识结构和教学能力已不能适应当前的新要求。