在芜湖少儿美术教育中，有的教师对教学方式和内容不是很清楚，还没有很好地改变观念，一直未能改变美术教学中的示范性，为什么教研活动并没有真正打开教师的心扉。尝试设计这样一款“寻宝”游戏，让老师们敢于绘画，体验孩子们从涂鸦时期到符号时期的绘画特点。“寻宝寻宝”游戏过程分为两个步骤。

　　首先：让老师在自己的纸上画一张藏宝图。

　　“请选择一支你喜欢的颜色的水彩笔，左手拿着笔，转动手臂(指示圆圈的运动方向)，随意在A4纸上画一条线，这是我们的藏宝图。如果你画得越大，那么就越隐蔽，就越难找到;画得越小，就越容易找到。如果你能画更多的线，把纸填满，别人就很难找到你隐藏的宝藏。”

　　前二步：让老师大胆想象，说出他们画的线。

　　“藏宝图完成后，请用这些线性想象看看你能找到什么?也许你会发现数字、鱼、面包、星星、月亮等。请找到你自己的藏宝图。哪些婴儿是隐藏的，然后用你的左手，用深色的刷子把他们画出来，然后用漂亮的颜色把他们画出来。”

　　芜湖少儿美术教育需要用心。当孩子画得很简单的时候，要知道孩子需要老师不断的鼓励和丰富画面，但决不能强迫;当孩子画得不如别人时，要知道纵向比例的必要性，看到孩子的进步，并及时鼓励!