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学画画后,孩子身上的哪些能力更强大了?

来源:www.wmth-art.com 发表时间:2017-09-04

  关于小孩儿学画,很多家长有这样那样的疑问,其实,绘画是眼、脑、手密切配合的项目,画画儿时,孩子要把感知到的具象,通过眼睛的观察,大脑的分析、比较,找到能表达出的主要特征,终再决定运用线条、色彩等各种手段表达出来,因此,在绘画中,通过对实物的观察、记忆、比较,锻炼发展孩子的认识能力;通过分析、概括、取舍发展孩子的思维能力;通过联想、虚构培养孩子的创造能力。

  孩子看起来是在学画画儿,可是同时会培养锻炼许多能力,这才是习画的大意义。

  在福尔摩斯前一次与华生见面时,就立刻辨别出华生是一名去过阿富汗的军医。这就是观察力的作用,侦探敏锐的观察力能够迅速地辨别出一个人的职业、经历。看我们身边,观察能力强的孩子通常读写能力也强,容易分辨字形笔划的细致差别。细致的观察周遭生活,会让他们的作文内容丰富,描写生动。 


  达芬奇,从小学画是从画鸡蛋开始的。他的老师对他说:“你别以为画蛋容易,其实一千个鸡蛋中没有两个是相同的。”这就是要他学会观察与比较。


  孩子画画时,观察四季景物的变化,不同时间的光影,特征显著的动物,人物细微的表情,这些都能增强他们的观察能力。我们指导孩子观察也可以从日常生活中的物件入手。家里的生活用具(家具、瓶罐、盒子、锅盆等)有各种形状,可以培养孩子认识物体的概括能力。如果孩子注意力不集中,还可以在观察前就提出问题,让孩子带着问题观察。


  想象力比知识还重要,是艺术创造、科学发明的推动力,每一个科学家、艺术家必定是富于联想、善于深入思考的人,在高度现代化的未来社会中,人们的竞争力必定由想象力和创造力来决定。因此,可以说对于孩子来说,想象力是重要的能力之一。




  孩子的想象力原本就很丰富,他们没有思维定势,想到、看到、接触到什么就会画什么,我们应该赞扬、鼓励,不应压制,允许他们“想入非非”。



  思维能力的发展,对儿童学习、掌握和运用知识十分重要。人们不难观察到画画好的孩子思维活跃,想象丰富,那是由于他在绘画活动中接触的事物多,受到的感知刺激多,积累的感性知识丰富,并进行积极的形象思维活动。





  幼儿的思维是以形象思维为主,他凭借具体形象甚至通过自己的动作进行思维。慢慢长大过程中,逐步脱离动作、实物进行思维,认识活动中的具体形象性相对减少,分析、综合、比较、概括、抽象成分逐步增加,这就是形成抽象思维的过程。所以要让孩子通过画画多看、多听、多接触大自然,接触社会,参加各项有意义的活动。在活动中鼓励孩子多动脑筋想问题,培养动脑筋的习惯。




  孩子的大部分知识来源于无意识的记忆。他不是有目的地去记一样东西,而是自然而然记住了。对孩子来说,记忆的效果好坏,一受外界事物特点的影响,直观的、形象的、鲜明的事物就容易记住;二受孩子兴趣的支配,有浓厚兴趣的事物容易记住。 




    画画对训练孩子的形象记忆力有很大的帮助,其中“默画”是一个好办法。让孩子观察后画出他感兴趣的东西,画故事后默画下来,久而久之养成习惯,他脑子里会贮存丰富的形象,要画什么就会感到非常自由。



   我们总会觉得学艺术的人,常常气质非凡。审美的能力是花钱买不来的,也不是一个月的速成班能够学来的。学过画画的人大概都有这样的体会,日常生活中的瓶罐,学画前没觉得如何,开始学画后,会觉得身边的一切都充满美感。



  许多家长认为,学习艺术并不是“刚需”,学不学都无关紧要,但是touchBox小创客一直认为,艺术不是一门精英教育,而是像空气和水一样,是滋养孩子成长的必要养分。以上提到的学习画画对孩子能力培养的这些好处,没有一个是孤立发生的,它们彼此关联、彼此助力,让孩子在潜移默化中提高综合能力,成为一个善于感知幸福并自信的孩子。

  儿童绘画发展过程大概可分为:①涂鸦期;大约在1~3岁。②象征期(又叫表象符号期):4~7岁。③图示期:7~9岁。④写实萌芽期:9岁以后 ,能否在合适的年龄让孩子接受合适的教育,取决于父母的观念和认知。在教育孩子的路上,父母始终要先行一步,touchBox小创客愿与您一道,开启家庭艺术启蒙的大门,让艺术启蒙从亲子陪伴开始!


  

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