今天我们由儿童画探讨一个话题——（创造力）。我们都知道“实践是检验真理的单一标准”，‘创造力是一个社会进步的动力’对于创造力，我们从事少儿美术教育的人应该感触深，我们一直在强调创造力的开发，孩子性格的塑造，可是我们又做到了多少那？相信不少老师都有所感触吧！那我们就更直观的感受一下我们所一直强调的创造力是”进步”了还是”退化”了

上网搜索了一下儿童画作品

愣住了，这是我们辛辛苦苦所教授的吗？

这些都是什么？扪心自问上面的画作是不是有我们所教授孩子的影子，我们是不是要警醒那，触目惊心的差距~~~~

满眼的模式，满眼的局限，满眼的大人的干涉与痕迹，毫无童趣，毫无快乐，毫无艺术的气息与价值。

看完满屏的孩子画作，每一幅作品都很工整，好多的作品中的场景都很“高兴”，可我心里却泛起一阵阵的忧伤，是我们带给孩子的，是我们改变了他们，是我们的干预········

太忧伤，是我们的审美（一味地顺着家长），我要说明下中国孩子在接受一种“不幸的艺术教育”，我粗略的看了一下国外孩子的创作，当然有的像我们的孩子，有的甚至更甚，但我也看到了不同，看到了生活的美 。

  我们先看看这张图

这是国外孩子的“游戏”

是的......并没有多好看

但是......

很有趣，不是吗

掌印+创意

什么才是孩子的艺术世界呀！

这个世界里要充满

快乐

幻想

创造力

再来几张感受下

头发是“吹”出来的

把液体颜料洒在纸上，再吹（玩）出画面

再看看这个......

不用解释吧

这才是艺术世界对孩子的吸引力吧

太美好了......不是吗

踩在沙滩上的脚印

艺术的想象力与幸福感爆棚呀

!  !  !

什么东西不可以玩起来呢

为什么要在意画画这件事的结果呢

孩子的世界里哪里没有艺术呢

玩美童画，带孩子进入艺术的世界